כך פועלת מתודולוגיית הלימוד של קארה:
סימון היה בן 10 כשאובחן כדיסלקטי ברמה בינונית ולא חמורה. הוא אובחן באפריל 2015, באותה העת סימון למד בכיתה ג'.

אבחנו קושי מיוחד בקריאה וסברנו כי מדובר בדיסלקציה, בנוסף חשנו שיש לו קושי להתרכז בזמן שהותו בבית הספר.
יצרנו קשר עם קארה שעובדת בחברה לקידום ועזרה ללקוי למידה המתקשים בקריאה וכתיבה:  www.lesa.fo
השמועה אומרת שמתודולוגיית הלימוד שלה מביאה תוצאות טובות אצל ילדים המתקשים בריכוז ובקריאה,
וזו העזרה אותה חיפשנו ולה ייחלנו וזאת בכדי שסימון יקבל את הכלים להתמודד בחיי היומיום.

המפגש הראשון של סימון וקארה התרחש מעט לפני חג המולד (דצמבר 2015) וסימון נהנה מאד החל מהמפגש הראשון.
כבר במפגש הראשון הייתה לסימון התחושה כי הוא למד הרבה והתקדם מאד, הוא חש בנוח מיכולתו להתמודד עם החומר הלימודי שקארה עבדה אתו.
השיעור הראשון הייתה חוויה מעצימה עבורו, היה זה שינוי גדול ממה שהוא רגיל ומורגל בבית הספר.
קארה העניקה לסימון מספר כלים שעזרו לסימון להתרכז בקריאה, בחשבון  ובמשחקי קופסה.
סימון מעיד ומספר שהוא מתקדם ולומד יותר בתהליך עם קארה מאשר בבית הספר, הוא מבין טוב יותר את דרך הלימוד והעברת החומר במפגשים עם קארה וחש שזו דרך אחרת, שונה, טובה יותר ללמידה, וזה מתאים לו יותר.
סימון מוסיף ואומר שקארה עושה "דברים מהנים", אנו חושבים שזה מעיד על גישה חיובית ומראה שסימון מתחבר למתכונת הלמידה של קארה.
ב 26.1.2016 התקיימה אסיפת הורים בבית הספר, במעמד זה נאמר לנו שהם חשים ומרגישים בשינוי ניכר ביכולת הקריאה והריכוז במהלך הלימודים.
לסימון זו עזרה ותמיכה גדולה מאד, לפתע הוא החל להבין טוב יותר את החומר הנקרא בכיתה וחש מסופק מכך שהוא מסוגל ויכול.
סימון נשאב ברצון ובטבעיות  לדרך הלימוד הזו ואין ספק כי ימשיך במתכונת הלימוד עם קארה.
בנוסף סימון מפיק יותר מקריאת ספרי הלימוד בבית הספר, יכולת הריכוז שלו גבוהה יותר והוא מבין טוב יותר את החומר הנלמד.
כתוצאה מכך שקיבל כלים להתמודד  ויכול להיעזר ולעשות בהם שימוש, הוא חש בתוכו את ההתקדמות המהירה שעשה.
סימון קורא כעת היטב הן בפארואית והן בדנית והוא מפיק מכך הנאה מרובה.

בברכה,
אבא ואימא של סימון

‍